La PLACES Academy, qui est une boîte à outils contenant du matériel d’apprentissage et d’enseignement concret dont vous pouvez vous inspirer et/ou que vous pouvez utiliser directement avec vos élèves, si vous souhaitez utiliser le storytelling et l’apprentissage ludique dans votre enseignement.
Le développement de la PLACES Academy est basé sur le désir d’enseigner autrement en ce qui concerne les ODD et la coopération européenne, mais cela ne signifie pas que le matériel ne devrait être utilisé que pour ces domaines thématiques. Le matériel est développé de manière générique, de sorte que vous pouvez l’utiliser dans d’autres matières et de la manière que vous souhaitez. Seule votre imagination fixe les limites.
Les exemples de bonnes pratiques et de recommandations, consiste en une collection de 10 bonnes pratiques d’enseignants qui ont participé activement au projet PLACES, qui ont reçu une formation et qui ont travaillé avec le matériel dans le cadre de leur enseignement.
Dans ces exemples de bonnes pratiques, vous découvrirez comment les enseignants ont fait participer les élèves à des travaux de groupe et à des discussions, ainsi qu’à des processus de réflexion créative. Il y a également des exemples de bonnes pratiques qui montrent comment le matériel a inspiré les enseignants à créer et à raconter des histoires eux-mêmes – ou à laisser les élèves créer et raconter des histoires ou écrire des poèmes sur la base de ce qu’ils ont entendu dans les histoires.
Les connaissances que nous avons acquises grâce aux récits de bonnes pratiques et à l’exercice d’évaluation substantiel mené avec les enseignants et les élèves ont été utilisées pour élaborer une série de recommandations et de mise en œuvre, ainsi que des conseils pratiques et des astuces pour commencer à travailler avec le storytelling et l’apprentissage ludique.
Dans la section “Faits et concepts qui soustendent la PLACES Academy”, vous trouverez une introduction théorique aux quatre concepts sur lesquels repose la PLACES Academy. Ces quatre concepts sont les suivants :
Vous trouverez également l’analyse des besoins réalisée au début du projet PLACES, qui, avec les concepts théoriques, a jeté les bases du développement de l’ensemble de la PLACES Academy.
Enfin, vous trouverez le rapport de l’exercice d’évaluation réalisé dans le cadre du projet PLACES, au cours duquel les enseignants et les élèves ont donné leur avis sur l’utilisation et l’application du matériel de la PLACES Academy, et ont contribué à l’amélioration finale du matériel PLACES.
La PLACES Academy a été développée avec le soutien financier du programme ERASMUS+. Dans la section « Le projet à la base de la PLACES Academy », vous pouvez en savoir plus sur le projet PLACES et rencontrer le partenariat qui a travaillé ensemble pendant 3 ans pour développer, tester et offrir le matériel d’apprentissage et d’enseignement que vous trouvez ici sur la plateforme Play-2-Learn.