L’Academy di PLACES, che è una sorta di cassetta degli attrezzi con materiali didattici pratici da cui potete prendere spunto e/o che potete utilizzare direttamente insieme ai vostri alunni, se desiderate integrare lo storytelling e l’apprendimento basato sul gioco nella didattica.
Lo sviluppo dell’Academy si basa sul desiderio di insegnare con modalità innovative le tematiche relative agli OSS (Obiettivi di Sviluppo Sostenibile) e alla conoscenza della cooperazione europea, ma ciò non significa che il materiale debba essere usato solo con queste finalità. Il materiale è infatti generalizzabile, così da poter essere applicato ad altre materie e in qualunque modalità lo si desideri. L’unico limite è l’immaginazione.
Buone pratiche e raccomandazioni, una raccolta di 10 storie di buone pratiche realizzate dagli insegnanti che hanno partecipato attivamente al progetto PLACES, preso parte alla formazione e utilizzato concretamente il materiale nelle loro classi.
In queste buone pratiche potete scoprire come gli insegnanti hanno coinvolto gli alunni nel lavoro di gruppo, nelle discussioni e nei processi di pensiero creativo. Ci sono anche esperienze che mostrano come il materiale abbia ispirato i docenti a creare e raccontare storie essi stessi – oppure a lasciare che fossero gli studenti a inventare e narrare storie o scrivere poesie basandosi su quelle ascoltate. Le conoscenze emerse da queste esperienze, insieme alla valutazione approfondita svolta con insegnanti e studenti, sono state utilizzate per elaborare un set di raccomandazioni di implementazione e di policy, oltre a suggerimenti pratici e trucchi utili per iniziare a lavorare con lo storytelling e l’apprendimento ludico.
Nella sezione sulle Evidenze che stanno alla base dell’Academy puoi trovate un’introduzione teorica ai quattro concetti su cui si fonda l’Academy di PLACES. Questi 4 concetti sono:
Inoltre, troverete l’analisi dei bisogni condotta all’inizio del progetto PLACES, che insieme ai riferimenti teorici ha creato le basi per lo sviluppo dell’intera Academy.
Infine, ma non meno importante, è disponibile il report di valutazione realizzato come parte del progetto PLACES, in cui insegnanti e studenti hanno fornito feedback sull’uso e sull’applicazione del materiale dell’Academy di PLACES, contribuendo così alla messa a punto finale dei contenuti.