PLACES Academy

Utiliser la narration en classe

Coup de poing – longueur totale
Coup de poing – pas de fin

Coup de poing – ODD 3 + 4 – Groupe d’âge : 8-10 ans et 11-14 ans

#résolution non violente des conflits #apprentissage entre pairs #santé mentale #capacité de changement
Michael, 14 ans, est surnommé “Coup de poing” parce que c’est sa manière de saluer ses camarades de classe. Il les frappe très fort sur les épaules. D’une certaine manière, c’est le rôle qu’il se donne dans la classe. Et il le joue bien. Mais un jour, par erreur, il doit remplacer l’enseignant.e chez les plus jeunes élèves, et il y a un conflit entre deux garçons plus jeunes dans la classe. Que faire ? Doit-il les assommer ?
Il crie, mais les deux garçons continuent à se battre. Ils donnent des explications contradictoires. Michael leur fait écouter et répéter ce que dit l’autre, ce qui les aide à se comprendre, et bientôt le calme revient. Cela lui permet de commencer à enseigner. Lorsque l’enseignante arrive, tout le monde lui dit à quel point le garçon s’est bien débrouillé en tant que remplaçant.
Pendant la récréation, les plus jeunes élèves demandent au garçon de les aider à résoudre leurs disputes et leurs conflits. Le garçon lui-même et ses camarades de classe sont surpris, mais il apprécie son nouveau rôle. Il se fait même un nouvel ami.

Vous trouverez la fiche d’activité « Trame – Coup de poing » ici, la fiche de réflexion pour les élèves ici et la fiche de réflexion pour les enseignants ici.

Vous trouverez la version écrite complète de l’histoire ici.

Si vous souhaitez approfondir cette histoire avec vos élèves, nous pensons que la carte d’activité ludique PLACES « Les histoires en mouvements » et la carte joker « Jouez au professeur » sont particulièrement efficaces.